Date
ProgramŠkola pro udržitelný život (ŠUŽ) již od roku 2004 propojuje výuku na základnícha středních školách s reálnými potřebami místních komunit. Předpoklady místnězakotveného učení v rámci programu reflektoval dvouletý výzkum, kterýukázal na zásadní význam sociálních vztahů a kolektivního učení pro motivaci aparticipaci žactva. Zároveň tak bylo zjištěno, že tyto sociální aspekty častopředstavují „slepou skvrnu“ při plánování výuky i vyhodnocování jejích výsledkův praxi.
Interaktivníworkshop představí zmapované sociální faktory i konkrétní postupy, jak mohouvyučující tuto dimenzi výuky metodicky využívat a sledovat její dopad v rámciautoevaluace. Účastníci si přímo vyzkouší inovativní vzdělávací strategie anástroje (včetně adaptovaného modelu vysoce funkční třídy) a ukáží si možnostihodnocení akčních kompetencí a participace žactva jako očekávaných výsledkůučení.
Workshopje součástí projektu Laboratoř pro design a testování metodických postupů prorozvíjení kompetencí učitelů ve vzdělávání pro udržitelnou budoucnost (Centrumpro otázky životního prostředí UK ve spolupráci se Střediskem ekologickévýchovy SEVER, podpořeno TAČR).
Vystupují: Jana Dlouhá, Eliška Hájková
Program:
10:00 – 11:00 Úvodní prezentace:výsledky výzkumu a jejich význam pro praxi
11:00 – 11:30 Autoevaluačnínástroje: možnosti použití v praxi
11:30 – 12:00 Přestávka naobčerstvení
12:00 – 13:15 World café zasvěcenédesignu pedagogických metod pro podporu sociálních vztahů a kolektivního učení
13:15– 14:00 Shrnutí závěrů a zobecnění
